استراتيجيات التعلم النشط يعرف التعلم النشط بأنه فلسفة تربوية ، ترتكز على تفعيل دور المعلم ، وجعل دور المعلم دورًا إيجابيًا عبر أكتساب المعلم للمهارات الشخصية ، لتكوين مهارات وأتجاهات و قيم متميزة والابتعاد في التعامل مع الطلاب عن أساليب الحفظ والتلقين وجعل للمشاركة مجال .
Contents
فلسفة التعلم النشط
بنقل مركز ومحط الاهتمام من المعلم إلى المتعلم ، وذلك عبر جعل الطالب هو محور العملية التعليمية و التغلب علي صعوبات التعلم.
وتقوم هذه الفلسفة على :
- ربط اهتماماته و احتياجات المتعلم بالتعليم .
- التعلم عبر تفاعل المتعلم بمثيرات البيئة المحيطة.
- يبدأ التعلم من قدرات واستعدادات المتعلم .
- التعلم قد يحدث في جميع الأماكن التي يتردد عليها الطالب (المدرسة -المنزل- النادي ).
استراتيجيات التعلم
- يشترك جميع الطلاب في اختيار نظام وقواعده العمل .
- يشارك كافة الطلاب في تحديد الأهداف
- مصادر التعلم متنوعة .
- الاستراتيجيات التعليمية تعتمد على المتعلم .
- التقييم يعتمد علي تقييم الطالب لذاته ورفاقه بالصف .
- أتاحة جميع وسائل الاتصال بين المعلم والمتعلم.
- الإدارة الذاتية للمتعلم.
- أتاحة مناخ المرح والطمأنينة بين المعلم والمتعلم.
- كل طالب يتعلم بحسب قدراته ومهاراته لاكتساب المعلومات.
- يحدد المعلم جوانب القوة والضعف للطالب.
تعلم أيضا كيف تشجع تلاميذك على التعلم
مميزات التعلم النشط
- يرفع من أندماج الطلاب في أثناء عملية التعلم.
- يرفع من حافز الطلاب وانتاجيته.
- يزيد من ثقة الطالب بنفسه.
- يرفع رغبة الطالب في التعلم حد الإتقان.
- يزيد من قدرة الطالب في التفكير والبحث .
- ينمي إيجابية الطالب.
- يرفع من تفاعل الطالب مع المدرس.
- يعزز قيم المسؤولية لدى الطالب.
- يخلق نوع من المنافسة الشريفة بين الطلبة.
تعريف استراتيجيات التعلم النشط
هي تخطيط مسبق لطريقة العمل التي من خلالها نتمكن من تحقيق أهداف معينة .
وتتمثل مخرجات هذه الخطة في أنماط يفعلها المعلم والمتعلم أثناء الموقف التعليمي .
أهم سمات الاستراتيجيات الجديدة
- الشمول : تلك الاستراتيجية تمتاز بأنها تغطي كافة الاحتمالات بشكل شامل.
- ذات أهداف تربوية: مرتبطة بالأهداف التربوية والتعليمية والاقتصادية للتعليم ارتباط وثيق.
- الاستراتيجية طويلة المدى.
- مرنة، وقابلة للتطوير.
- جذابة للمعلم والطالب.
- المشاركة الإيجابية بين الطالب والمعلم.
أنواع استراتيجيات التعلم النشط
- الحوار والنقاش.
- العصف الذهني.
- حل المشكلات.
- الاكتشاف والاستقصاء.
- التعليم التعاوني.
- التعلم الذاتي.
- مسرحة المنهج.
- لعب الأدوار.
- الخرائط الذهنية.
- التدريس التبادلي.
- القبعات الست للتفكير.
الحوار والنقاش
هذا الأسلوب ظهر منذ عهد الفيلسوف المعروف“سقراط ”، وأهم ما يميز هذه الطريقة هو مشاركات الطلاب في حلقة نقاش بينهم وبين بعضهم البعض وقوم كل طالب بمناقشة وجهة نظره الشخصية ورأيه الخاص بشكل منظم للوصول إلي حلول مشكلة، أو توضيح معارف ومناقشة حقائق ونظريات.
ويكون الحوار متحضر بحيث أن كل طالب يحترم آراء الآخرين ويتعلم تقبله، هذا النوع من الحوار كفيل بالمساعدة في تنمية شخصية الطلاب و رفع جودة التعلم .
وهذه الطريقة بالرغم من أنها قائمة علي الحوار لكنها تقوم على البحث وجمع المعلومات، ثم مناقشة ما لديه داخل الفصل، ويقوم الطالب بعدة خطوات لبدء النقاش وهي:
1- التحضير .
2- البدء .
3- التقييم .
وخلال المناقشة يبدأ كل تلميذ بطرح ما توصل إليه والمعلم يقوم بالتنظيم الأدوار وطرح الأفكار لاخر ما أطلعوا عليه.
أنواع المناقشات في التعلم النشط
- مناقشة حرة جماعية.
- مناقشة تلقين.
- الندوات.
- المناقشة الثنائية.
- مجموعات العمل.
مميزات أسلوب النقاش
- يحفز الطلاب على المشاركة و التعليم.
- يحول الطالب من متلق إلى شخص متفاعل.
- تساعد هذه المناقشات على تحديد شخصية كل طالب.
- تنمية الفكر للطالب لكي يكتسب معلومات جديدة.
- تشكل شخصية كل طالب.
- يثير حماس الطلاب.
- يوثق العلاقة بين المعلم و الطلاب.
- يقيم الطالب نفسه بنفسه.
- يتجرأ الطلاب على عرض أفكارهم.
- يدرك الطلاب وقتها أهمية ما يتعلمه في الصف.
أفكار استراتيجيات التعلم النشط
العصف الذهني في التعلم النشط
هي أسلوب يستعمل لكي يحفز المتعلم على التفكير و الابداع.
يقوم العقل بالعصف بالمشكلة وفحصها لإيجاد حلول للمشكلة ..
أهداف العصف الذهني
- طرح حلول إبداعية للمشاكل.
- العثور علي مشكلات جديدة.
- تحفيز الطلاب على الابداع.
مراحل العصف الذهني
- تحديد المشكلة.
- البحث عن الأفكار.
- إيجاد حلول للمشكلة.
حل المشكلات في التعلم النشط
بعني حل المشكلة بأستعمال المعلومات ، والمهارات التي قد تعلمها الطالب ، حتي يتغلب علي موقف محدد ، وبشكل غير أعتيادي .
أنواع المشكلات
- مشكلات محددة الأهداف وضوح تام.
- مشاكل محددة المعطيات وغير محددة الأهداف.
- مشكلات محددة الأهداف والمعطيات غير واضحة.
- مشاكل غير واضحة الأهداف او المعطيات.
طرق حل المشكلات في التعلم النشط
- حل المشكلة بأسلوب عادي أو نمطي.
- حل المشكلات بأسلوب ابتكاري.
أستراتيجيات التعلم النشط الجديدة
التعلم بالاستقصاء
مفهوم الاستقصاء: وهو أحد طرق التعلم الذاتي، ويستخدم كأسلوب لتطوير القدرات الفكرية والعقلية لدى الطلاب، فعن طريق توليد الأفكار لديهم على مواقف جديدة والاستنتاجات .
أهمية التعليم بالاستقصاء :
- هي أكثر أساليب التدريس فاعلية.
- تنمي التفكير العلمي للطالب.
التعليم التعاوني
يتم بهذا الأسلوب تقسيم الطلاب إلي مجموعات ، كل مجموعة 4-6 طلاب بحيث يتعاون الطلاب لتحقيق أهداف مشتركة.
تعلم الأقران
وهو أسلوب للتدريس حيث يساعد الطلاب في فهم بعضهم، حيث يقومون بتعليم زملائهم بالصف .
التعليم الذاتي
أحد النظم التعليمية الحديثة التي تعتمد علي الطالب نفسه الذي يقوم بتنمية قدراته وإمكانياته الذاتية برغبته ليحقق تنمية شخصيته لنفسه بنفسه، ويعزز الثقة بذاته معتمداً على نفسه.
مسرح المناهج
أسلوب تعليمي يركز علي الأنشطة التربوية، حيث يتم تقديم المواد التعليمية في صورة أنشطة مسرحية تعمل على ربط المواقف الحياتية التي تهم الطلاب بالواقع العملي.
القبعات الستة في التعلم النشط
هناك ست قبعات للتفكير، حيث ان لكل منها لون يختلف عن الاخر وتشير كل قبعة لأسلوب من أساليب التفكير :
- البيضاء: ترمز للحيادية.
- الحمراء: التفكير العاطفي.
- السوداء: التفكير السلبي.
- الصفراء: التفكير الإيجابي.
- الخضراء: التفكير الإبداعي.
- الزرقاء : التفكير الموجه.
