التربية والتعليم

المبادئ التربوية للمعلوماتية

المبادئ التربوية للمعلوماتية

§ تكوين عام أساسي لجميع الطلاب:

استخدام نظم تطبيقية: إمكانات الكمبيوتر في العمل اليومي(قواعد
معطيات،معالجة نصوص، محاكاة، تحكّم بالعمليات(

استخدام الموارد الحاسوبية وبشكل خاص مما يتوفر على شبكة الانترنت
Internet وعل الأقراص المدمجة للتعليم وتوسيع الأفق(أنظمة متعددة
الوسائط(

§ تكوين متقدم يعتمد على نوع المدرسة يعطى المعلوماتية كموضوع
قائم بحد ذاته:

– مبادئ البرمجيات والتجهيزات الكمبيوترية(software and hardware).

– تطبيق وتأثير التقانات المعلوماتية ومنعكاساتها الايجابية والسلبية.

§ تعليم موجّه نحو استخدام الكمبيوتر في تطبيقات مهنية:

– وهذا يتبع كل معهد أو كلية التي تستخدم الكمبيوتر

في الصناعة : القياسات والتحكم ،الرسم والتصميم بواسطة
الكمبيوتر، محاكاة، أتمتة صناعية.

التجارة والأعمال المكتبية:معالجة النصوص،إدارة
الملفات،التنظيم والتواصل المكتبي.

– الإظهار للطالب أن المعلوماتية أصبحت موضوع أساسي تحتاج إليه
جميع الاختصاصات الأخرى ويساعد في تطوير العديد منها.

– يجب إظهار عدم إمكانية الكمبيوتر حل جميع المسائل التي يطرحها
الإنسان إذ أن بعضها يفوق طاقة الكمبيوتر في تعدديتها.

محمد خضور- سوريا




محمد خضور

محمد ابراهيم خضور - دبلوم علوم كمبيوتر وإلكترون من يوغسلافيا (سابقاً) - مدرس معلوماتية وإلكترون في Hardware في معاهد تخصصية. - لي مئات الدراسات والمقالات في مجلات عربية (مجلة الكمبيوتر والالكترونيات والاتصالات اللبنانية ، ونشرة جمعية الحاسبات السعودية ) وعالمية مترجمة إلى العربية (مجلة البايت) والعديد من الصحف محلية و مواقع الكترونية مثل جامعة المنح للتعليم الإلكتروني. - رئيس ومقرر اللجنة الثقافية للجمعية العلمية السورية للمعلوماتية ، عضو جمعية الحاسبات السعودية. - عضو لجنة تحرير النشرة الالكترونية للجمعية السورية للمعلوماتية. - مشارك في تنظيم مؤتمرات وندوات علمية في إطار المعلوماتية على مستوى عربي وعالمي.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

زر الذهاب إلى الأعلى