أغداً ألقاك يا خوف فؤادي من غدٍ يالشوقي وإحتراقي في إنتظار الموعد آه كم أخشى غدي هذا وأرجوه إقترابا كنت أستدنيه لكن هبته لما أهابا وأهلت فرحة القرب به حين استجابا هكذا أحتمل العمر نعيماً وعذابا مهجة حرة وقلباً مسه الشوق فذابا أغداً ألقاك أنت يا جنة حبي واشتياقي وجنوني أنت يا قبلة […]

                          هي……!!   قصة من الحياة                  أحيانا كثيرة كنت أجدها تجلس بالقرب منى فى حجرة الدراسة وكثيرا ما كنت أحضر متأخرة بعض الشئ وأعتذر بالعمل والمشغوليات فكنت أسمع منها ان ضيق الوقت أمر يشكو منه الجميع وغيرها من التبريرات ربما كان احساسها بما يعانيه الاخرين هذا ما حببنى فيها ..وربما قوتها التى يستشعرها من يتحدث

  (المعلومات مستقاة من أحد الأفلام الوثائقية, وخبرتي في مجال التعليم) العنف المدرسي تلقى الكثير من المعالجات والرؤى حول كيفية مجابهته، ومدى تأثيره في تعطيل العملية التعليمية، وأبعاده الاجتماعية, وأسبابه ونتائجه. في بريطانيا والولايات المتحدة لجأت الحكومة لحيلة غريبة، بعد تفشي العنف في المدارس, وتسجيل حالات كثيرة للتعدي على المعلمين من قبل مراهقين في المراحل

نادين جورديمر كاتبة بيضاء من جنوب إفريقيا, ولدت في خضم نظام التفرقة العنصرية الأبارتيد من أب من أصول يهودية وأم إنجليزية, هاجرا من أوربا الشرقية في ظروف غامضة. أجادت نادين جورديمر التعبير عن واقع التفرقة العنصرية في جنوب إفريقيا, حتى إنها كانت من أكثر الداعمين للرئيس والمناضل الأسود نيلسون مانديلا, وحتى خروجه من السجن واعتلائه

 العدو !!!  ساعتها   كنت طالبة ولا اذكر من سنوات الدراسة إلا القليل من الذكريات التي رفضت إن تبارح مخيلتي ….من القصص التي لم استطع نسيانها قصة زميلتنا تلك …كانت فتاة جميلة وكنا جميعنا نتفق على  أنها مختلفة عن الجميع في كل الأشياء ….بعضنا أحبها لصفاتها ومميزاتها تلك …وكنت من هذا البعض …وأخريات أصابهن داء الحسد

العلم لخدمة المجتمع كثرت أعداد الجامعات في يومنا هذا فى الدول العربية ولكن السؤال الذى يطرح نفسه كيف يخدم هؤلاء المجتمع؟ حتى لا يكون التعليم من أجل الشهادة  والمنصب  فقط..!! فالمؤسسات التعليمية يجب أن يكون دورها الأساسي هو بناء الأوطان والإرتقاء  بالإنسان وتنمية شخصيته وأن تغرس فيه القيم والمثل العليا ، حيث ان الإنسان الآن لا يكتسب

 قصة قصيرة جدا السجين أطرق ببصره إلى الأرض والألم يعتصر فؤاده والضيق يُجثم على صدره فمعاناته لا يستطيع غيره ادراكها , الجميع يراه سعيداً بعمله وثروته والنعيم الذى يعيش فيه ..كيف لهم أن يعلموا معاناته فقد هاجر عن وطنه طالباً للعمل ..للمال الذى كان يعتقده  بجلب السعادة ولم يكن يدرى ساعتها أنها لا تشترى ولا تباع